APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y ESTRATEGIAS COGNITIVAS

En esta nueva era de información, ha sido necesario implementar nuevos y diversos canales de comunicación y medios tecnológicos para poder lograrlo, creando un nuevo tipo de interacción social y de aprendizaje, brindando la oportunidad de hacer estas tareas de manera asincrónica, mucho más autónoma, descentralizada en cuanto  a ubicación geográfica se refiere y sobre todo flexible y al alcance de cualquier persona.

Todas las características del nuevo modelo anteriormente mencionadas, brindan al estudiante herramientas diversas para poder gestionar su aprendizaje, focalizándolo como el eje central de este proceso.

Al funcionar como eje central en la  gestión del aprendizaje, el estudiante debe desarrollar más conciencia sobre su interacción, habilidades, destrezas y necesidades por cubrir, para lograr adaptarse a los nuevos métodos y entornos educativos online; a su vez desarrollar nuevas estrategias que le faciliten el uso del entorno.

Al ser cociente de los procesos internos y externos relacionados con el aprendizaje de manera particular, el estudiante podrá tomar decisiones y elecciones de forma más eficientes, considerando que su aprendizaje depende de los métodos y estrategias cognitivas que le permitan asimilar mejor la información y convertirlo en un aprendizaje significativo.

Dentro de los procesos básicos del pensamiento, el estudiante considera y descarta información utilizando la planificación, ejecución y evaluación del resultado final, para proceder a desarrollar nuevas competencias que le permitan asimilar conocimientos mucho más complejos.

Dentro de las estrategias cognitivas que el estudiante debe desarrollar, se encuentran técnicas diversas, con grados de complejidad mayor o menor, según sea el  caso.

Una de las más simples es la recirculación de información que va desde la repetición simple o acumulativa hasta copiar o subrayar texto.

Otra estrategia es la organización, llevándonos al procesamiento simple o complejo de información, desde técnicas simples como parafrasear, utilizar palabras claves o imágenes hasta el uso de analogías, inferencias o resúmenes.

Dentro de la estrategia de elaboración, tenemos la clasificación (categorización) y la jerarquización y organización que puede incluir: redes semánticas, mapas conceptuales y uso de estructuras textuales para la asimilación de contenidos.

Todas las estrategias anteriormente  citadas pueden utilizarse de manera certera para lograr un aprendizaje significativo,  una mejor gestión de tiempo y recursos para la nueva modalidad virtual, ayudando al estudiante con este enorme reto de convertirse en gestor de su propio proceso de aprendizaje.